Primeiro dia do exame reuniu questões sobre políticas públicas, movimentos sociais, direitos indígenas, feminismo e financiamento cultural

O primeiro dia do ENEM 2026, realizado no domingo (8), provocou debates e críticas sobre a seleção de temas políticos, históricos e sociais presentes na avaliação nacional. A prova abordou assuntos como a valorização do Sistema Único de Saúde (SUS), movimentos sociais, direitos indígenas, feminismo, financiamento cultural e questões ambientais, reacendendo a discussão sobre os limites entre educação e militância ideológica.

O tema da redação foi “A valorização do Sistema Único de Saúde (SUS) como direito universal”. A proposta colocou a saúde pública no centro da avaliação e exigiu dos candidatos uma reflexão sobre o papel do Estado, o acesso aos serviços de saúde e a garantia de direitos sociais. A escolha também gerou discussões sobre a presença de pautas políticas na prova.

Em Ciências Humanas, o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) apareceu em questões relacionadas à transformação da realidade fundiária brasileira. A atuação do movimento, historicamente associada a disputas políticas sobre reforma agrária e propriedade privada, tornou-se um dos pontos que despertaram questionamentos entre críticos do exame.

A prova também abordou a luta dos povos indígenas por direitos territoriais, incluindo o caso da Terra Indígena Raposa Serra do Sol. Outro assunto mencionado foi a inclusão de indígenas em processos seletivos e vestibulares específicos, trazendo novamente para o debate questões relacionadas à demarcação de terras e às políticas de inclusão.

Os movimentos feministas também estiveram presentes, com questões sobre conquistas históricas das mulheres, especialmente o direito ao voto e a participação feminina nos processos decisórios. O assunto foi apresentado dentro do contexto da evolução dos direitos políticos e da participação das mulheres na sociedade brasileira.

Na área cultural, uma questão abordou os mecanismos de financiamento da Lei Rouanet, instrumento federal de incentivo à cultura. O tema também entrou na discussão sobre a seleção de conteúdos do exame, especialmente por envolver políticas públicas de financiamento cultural e a atuação do Estado no setor artístico.

Outro assunto presente foi a ditadura militar brasileira, período histórico que continua provocando divergências políticas e interpretações distintas na sociedade. A abordagem histórica também foi associada ao debate sobre memória, democracia e os acontecimentos que marcaram o país durante o regime.

Questões ambientais e tecnológicas também apareceram no exame, incluindo os impactos do funcionamento de data centers e o elevado consumo de recursos necessário para manter essas estruturas. O assunto relacionou inovação tecnológica, desenvolvimento econômico e sustentabilidade, ampliando o conjunto de temas contemporâneos cobrados dos candidatos.

A seleção desses assuntos dividiu opiniões. Defensores do modelo afirmam que o ENEM precisa abordar problemas reais da sociedade, desenvolver a capacidade de interpretação e estimular o pensamento crítico. Já críticos questionam a concentração de temas ligados a movimentos sociais, políticas públicas e bandeiras historicamente associadas à esquerda, cobrando maior pluralidade de perspectivas.

O debate, portanto, ultrapassa a discussão sobre o conteúdo das questões e alcança o próprio papel da educação brasileira. A principal crítica é se o exame consegue apresentar diferentes visões sobre assuntos controversos sem favorecer determinadas correntes políticas. Em meio à discussão sobre ensino ou militância, o ENEM 2026 volta a levantar questionamentos sobre neutralidade, pluralidade e equilíbrio ideológico na formação dos estudantes.

Foto: Divulgação